109 talking about this. > Perceval ou le conte du GraalDocument envoyé le 21-04-2010 par Joanne RomanoSéquence complète avec son descriptif, deux synthèses intermédiaires, évaluation finale et fiche de comparaison avec une œuvre cinématographique. Le couple Auge/Cidrolin dans Les Fleurs bleues, La fonction du rêve dans Les Fleurs bleues, Les figures d’analogie et de substitution, Les figures d’opposition, d’insistance et d’atténuation, Les figures de construction et du signifiant, L’engagement poétique dans Les Châtiments, Résumé et personnages d’ Un roi sans divertissement, La composition d’Un roi sans divertissement, Temporalité et narration dans Un roi sans divertissement, Un roi sans divertissement, thèmes de l’œuvre, Le roman en vers et en prose au Moyen-âge, Tartuffe : lecture méthodique III (analyse), Les Planches courbes : lecture méthodique 1, Les Planches courbes : lecture méthodique 2, Les Planches courbes : lecture méthodique 3, Les épreuves anticipées de français (EAF), Tartuffe : lecture méthodique III (extrait), Le Procès de Kafka : questions d’ensemble, Les Caractères : résumé et découpage de l’oeuvre, Tristan et Iseut : les sources d’inspiration, Tristan et Iseut : « Tristan et Iseut ne s’aiment pas, ils l’ont dit et tout le confirme », Le Joueur d’échecs : structure de la nouvelle, Le Joueur d’échecs : les valeurs symboliques, Le Joueur d’échecs : les rôles de l’aveu et des confidences, Le Joueur d’échecs : les personnages principaux, Le Joueur d’échecs : les personnages secondaires, Le Joueur d’échecs : liens avec la littérature européenne, Le Joueur d’échecs : la fonction du narrateur, Si c’est un homme : problématiques essentielles, Si c’est un homme : la structure de l’œuvre, Les Liaisons dangereuses de Choderlos de Laclos, Bel-Ami : Lecture méthodique : Deuxième partie, chapitre 1, Un extrait de Voltaire : Candide, chapitre VI, Synthèse de l’œuvre 1 : héritage et subversion, Synthèse de l’œuvre 2 : portée de l’œuvre, Candide : Lecture méthodique, chapitre 18, L’Eldorado, Candide : Lecture méthodique, chapitre 6, l’autodafé, Candide : Lecture méthodique, chapitre 1, l’incipit, Le Mariage de Figaro : Lecture méthodique 3, Acte V, scène 3, Le Mariage de Figaro : Lecture méthodique 2, Acte III, scène 5, Le Mariage de Figaro : Lecture méthodique 1, Acte II, scène 21, Le Mariage de Figaro : Une satire de la société, Le Mariage de Figaro : L’auteur et son œuvre, Lecture méthodique : La Belle au bois dormant, Lecture méthodique : Le Maître Chat ou le Chat botté, Roméo & Juliette : l’ère élisabéthaine, une Renaissance à double tranchant entre essor et crise, Roméo et Juliette : William Shakespeare et ses œuvres, Roméo et Juliette : une dramaturgie du hasard, Roméo et Juliette : une tragédie unique en son genre (héritage, particularités, intrigue), Roméo et Juliette : William Shakespeare et le théâtre élisabéthain, Le Guépard : la dimension biographique et autobiographique, Electre : Lecture méthodique : Acte I, scène 4, Electre : Lecture méthodique : Acte II, scène 8, Electre : Lecture méthodique : Acte II, scène 10, Une vie de Maupassant : personnages et thèmes (2/2), Les liaisons dangereuses : l’auteur et son oeuvre, Les liaisons dangereuses : résumé détaillé, Les liaisons dangereuses : les personnages principaux, Les liaisons dangereuses : les personnages secondaires, Les liaisons dangereuses : Raison et Sentiment, Les liaisons dangereuses : un roman épistolaire, Les liaisons dangereuses : un roman libertin, Les liaisons dangereuses : les adaptations cinématographiques, Pensées : synthèse 2, la foi, de l’incroyance à la conversion, Pensées : synthèse 3, l’art de l’éloquence, Pensées : lecture méthodique 2, les deux infinis, Pensées : lecture méthodique 3, le divertissement, Fin de partie : L’absurde, le comique contre le tragique, Fin de partie : Le langage contre le néant, Fin de partie : Lecture méthodique 1, l’exposition, Fin de partie : Lecture méthodique 2, Duo entre Nagg et Nell, Fin de partie : Lecture méthodique 3, monologue final, L’Odyssée : Lecture méthodique 1, la tempête (chant V), L’Odyssée : Lecture méthodique 2, les sirènes (chant XII), L’Odyssée : Lecture méthodique 3, Athéna et Ulysse (chant XIII), L’Odyssée : synthèse 1, L’Epopée : de l’oral à l’écrit…, L’Odyssée : synthèse 2, L’Epopée : entre réalité et merveilleux…, Tous les matins du monde : deux auteurs et une oeuvre, Tous les matins du monde : résumé détaillé, Tous les matins du monde : les personnages, Tous les matins du monde : l’oeuvre de Quignard et le film d’Alain Corneau. > Perceval ou le Conte du Graal Document envoyé le 02-04-2007 par Estelle Grosso Feuille de route (étude du schéma narratif) qui aide à une lecture progressive de l'oeuvre. > Description de LancelotDocument envoyé le 08-05-2006 par Stéphanie BurnelSéance sur l'étude du portrait de Lancelot (repérage) et sujet de réécriture parodique. ». > Etude d'un roman du Moyen Age : Le Conte du GraalDocument envoyé le 29-07-2005 par Aurélie SoustelleSéquence en rapport direct avec le cours d'histoire. We would like to show you a description here but the site won’t allow us. Les élèves peuvent s'essayer à l'analyse filmique en évaluation sommative. WeulersseDocument envoyé le 18-12-2009 par Letitia SprungerMots croisés sur le vocabulaire médiéval dans Le Chevalier au bouclier vert, O. Weulersse. Possibilité d'étude en parallèle avec les lettres classiques. > Rédaction : raconter un combat de chevalierDocument envoyé le 03-07-2013 par M.-F. GalletRécit à contrainte lexicale. It includes the principal University library – the Bodleian Library – which has been a legal deposit library for 400 years; as well as 30 libraries across Oxford including major research libraries and faculty, department and institute libraries. À la lumière d’hiver : Ecrire, pour quoi faire ? - Découvrir le conte celtique. - Développer son regard critique en s’interrogeant sur l’évolution de la notion de héros : Formules développées et semi-développées. Brisou-PellenDocument envoyé le 22-02-2007 par Carine GiovénalSéquence détaillée pour l'étude du roman en oeuvre intégrale. Les objectifs étant de découvrir un roman et un film de chevalerie, d'aborder l'idéal chevaleresque et l'univers épique. > Séance TICE sur la chevalerieDocument envoyé le 19-10-2011 par Magali LantiguaFiche à compléter, avec corrigé, qui vise à enrichir leurs connaissances du monde de la chevalerie, grâce à l'exposition BNF sur le chevalier Arthur. Quels modes durables de développement mettre en œuvre ? Quels aménagements durables pour les littoraux ? L’Arctique : un enjeu pour les équilibres mondiaux ? > Découverte des romans de chevalerieDocument envoyé le 03-01-2004 par Laure LarocheDécouverte du Moyen Âge et des romans de chevalerie à partir des Contes et Légendes de la table ronde. - Découvrir l’univers chevaleresque ; Tristan et Iseult appartient-il à un genre unique ou est-il un mélange de divers genres médiévaux exprimant les valeurs de la société du Moyen Age? Comment calculer une masse molaire moléculaire ? Trace écrite complète à distribuer après l'analyse orale des composantes de la parodie : les éléments qui imitent et ceux qui détournent le code. Profitez de millions d'applications Android récentes, de jeux, de titres musicaux, de films, de séries, de livres, de magazines, et plus encore. Cette séquence suit l’étude d’une œuvre intégrale Voyage - contrôles > Perceval ou le Conte du GraalDocument envoyé le 02-04-2007 par Estelle GrossoFeuille de route (étude du schéma narratif) qui aide à une lecture progressive de l'oeuvre. > Barocci : "Enée fuit l'incendie de Troie"Document envoyé le 21-09-2016 par Philippe MinotFiche d'Histoire des arts : Barocci, "Enée fuit l'incendie de Troie". Le site d’emploi de l’industrie du tourisme avec L’Echo Touristique, DeplacementsPros.com et Tom.travel. > Tristan et IseultDocument envoyé le 04-01-2008 par Séverine GawlowiczProblématique : Document open office. > Évaluation : le combat chevaleresqueDocument envoyé le 05-03-2008 par Corinne JurionTexte, questionnaire et corrigé pour évaluer la compréhension et la connaissance des étapes du combat chevaleresque, les qualités du chevalier. Permet d'appréhender l'évolution de la langue ainsi que les valeurs propres au roman courtois. > Le récit épique médiévalDocument envoyé le 29-06-2008 par Cervin FromentÉtude du récit chevaleresque à travers le roman de Raoul de Cambrai, découverte de l'ancien français, étude des thèmes de la chanson de gestes (épopée, fin'amor, merveilleux chrétien) et des réécritures contemporaines des récits épiques (Kaamelott, Don Quichotte, Star Wars et Sacré Graal). > Lancelot , de Chrétien de TroyesDocument envoyé le 20-06-2004 par Jean-François DruSéquence riche et très détaillée pour la lecture de l'oeuvre intégrale, avec exercices et évaluation. > Etudier un roman policier médiéval : L'Inconnu du donjon, d'E. Comment peut-on mesurer une quantité de matière ? À la lumière d’hiver : Continuité ou Discontinuité ? En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de Cookies ou autres traceurs pour améliorer et personnaliser votre navigation sur le site, réaliser des statistiques et mesures d'audiences, vous proposer des produits et services ciblés et adaptés à vos centres d'intérêt et vous offrir des fonctionnalités relatives aux réseaux et médias sociaux. > La Chanson de RolandDocument envoyé le 13-10-2011 par Cathy BourgeoisSéquence à partir de plusieurs extraits de la Chanson de Roland proposés par le manuel L'Œil et la plume 5e. > Créer mon compte (pour les exercices seulement, procédure accélérée), > Créer mon compte "professeur" (votre demande sera soumise à filtrage), Français Langue Étrangère/Langue 2de/Langue de Scolarisation, > Séquence sur le hérosDocument envoyé le 17-05-2020 par Dominique DhompsCe parcours s’inscrit dans la partie 4 du programme « Agir sur le monde », en classe de 5ème > Sacchi : "Didon abandonnée"Document envoyé le 21-09-2016 par Philippe MinotFiche d'Histoire des arts : Sacchi, "Didon abandonnée". Objectifs : > Erec et Enide, de Chrétien de Troyes Document envoyé le 10-05-2004 par Florence Jaffry - LardeuxSéquence d'introduction à la littérature médiévale- séances (découverte du roman, langue médiévale, univers arthurien, lexique...) accompagnées des évaluations intermédiaire et finale. Évolution de la langue française à travers l’étude du vocabulaire. Comment caractériser une espèce chimique synthétique ? Le portail boursorama.com compte plus de 30 millions de visites mensuelles et plus de 290 millions de pages vues par mois, en moyenne. Objectifs généraux : Gargantua : Chapitre 29, lettre de Pantagruel à son fils, pages 235-237. - Comparer l’œuvre littéraire à une représentation cinématographique. L’évolution des différentes formes d’emploi, La production de l’État : le secteur public, Produire autrement : associations, coopératives, mutuelles, Le calcul économique de l’entreprise : CA, VA, bénéfice, La recherche de la rentabilité : investissement et progrès technique, La productivité et la rentabilité de l’entreprise, Le partage de la VA : un enjeu économique et social, Analyser la productivité et les coûts de production, Analyser les prix courants et les prix constants, Diplôme, qualification et accès à l’emploi, Éléments statistiques de sciences sociales et politiques, L’observation de la Terre depuis l’espace, Modulation de la commande nerveuse lors de l’activité physique, Contrôle par le système nerveux de l’activité respiratoire, La Terre dans le système solaire : saisons et climats, La biosphère, ensemble de la matière vivante, L’eau et la vie grâce à la position de la Terre dans le système solaire, Le métabolisme cellulaire : influence de l’environnement et du programme génétique, Les cellules, preuve de l’unité du monde vivant, Parentés chimiques entre vivant et non vivant, Les molécules constitutives des êtres vivants, Clés de détermination des espèces animales et végétales, Evolution de la biodiveristé au cours du temps, Modification de la biodiversité par l’activité humaine, Conséquences de la photosynthèse à l’échelle planétaire, Les conditions de formation des roches fossiles, Conséquences environnementales de l’exploitation des gisements, Activités humaines et modification du cycle du CO2, Les ressources énergétiques rapidement renouvelables, La photosynthèse appliquée à l’agriculture, Un sol fragile, qui se forme lentement et difficilement, Pendant l’effort, les paramètres physiologiques sont modifiés, L’organisation anatomique facilite un meilleur approvisionnement en O2, Le centre bulbaire, les nerfs sympathiques et parasympathiques, Origine des accidents musculo-articulaires, Fonctionnement du système musculo-articulaire, Des exemples concrets de pratiques dangereuses du sport, Conséquences de l’inégale répartition de l’énergie solaire sur la planète, Contrôle nerveux de l’automatisme cardiaque et de la pression artérielle, Développer et factoriser : distributivité, produits remarquables, Multiplication d’un vecteur par un réel, colinéarité, Le triangle rectangle : Théorème de Pythagore, cercle circonscrit, Equations produits, quotients et du 1er degré, Mise en équation ou inéquation d’un problème, Parallélisme et positions relatives de droites et de plans, Les phrases exclamatives et interrogatives, Les adverbes et locutions adverbiales de quantité, Les adverbes et locutions adverbiales de manière, Les adverbes et locutions adverbiales de temps, Les adverbes et locutions adverbiales de lieu, Le groupe adjectival : l’adjectif attribut et l’adjectif substantivé, Les degrés de l’adjectif : le comparatif et le superlatif, Le présent des verbes faibles, forts et faibles irréguliers, Le présent des auxiliaires haben, sein et werden, La conjugaison au présent des verbes de modalité et de wissen, Le prétérit des verbes faibles et forts, des verbes faibles irréguliers, des verbes de modalité et de wissen, La place du verbe dans la principale et dans la subordonnée, La place du verbe dans une phrase interrogative et impérative, Le parfait des auxiliaires et des verbes de modalité, Les principaux verbes forts et verbes faibles irréguliers, La Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen, La République ou la norme démocratique : valeurs et principes, La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen, La Constitution : loi fondamentale d’un État, Les droits et devoirs du lycéen dans la communauté éducative, Le droit public ou les relations entre l’État et ses citoyens, Les relations entre particuliers entre eux : l’étude du droit privé, Le droit du travail ou l’organisation des relations juridiques individuelles et collectives, Un « contrat social » démocratique : la Loi et le processus législatif, Étude rétrospective de la loi sur les 35 heures : étapes et débats, Étude en perspective du mariage homosexuel : débat social et politique, L’organisation juridictionnelle en France et en Europe, La justice des mineurs : perspectives et évolution. Fichier en format .pdf. > Le Roi Arthur, Mickaël Morpurgo Document envoyé le 13-03-2007 par Ludovique Severin-Bacon Portail des communes de France : nos coups de coeur sur les routes de France. > Chevalier d'hier et d'aujourd'huiDocument envoyé le 21-02-2011 par Sophie VitracSéquence sur le Moyen âge : étude de la figure du chevalier , surtout Perceval, et étude de l'image moderne du chevalier. Mémoires de guerre : De Gaulle, écrivain ? Le réactif limitant et l’avancement maximal. À tout moment, où … 1848 : les révolutions politiques et sociales en France et en Europe, Les abolitions de la traite et de l’esclavage et leur application, Les espaces urbains en Europe occidentale, Vivre en ville dans les pays en développement, L’inégale répartition des hommes sur la Terre, L’inégale répartition des richesses sur la planète, Le défi alimentaire : nourrir la population mondiale, La révolution verte et les réformes agraires, Les aménagements et la question de l’environnement dans l’agriculture, Aménager les campagnes pour produire davantage, Une agriculture qui menace l’environnement, Les inondations en France depuis 1987, entre catastrophe et évolution climatique, Le risque en France, entre évaluation et gestion, Un exemple de risque naturel : la ville d’Arequipa et le volcan Misti, Transports pétroliers entre risque et catastrophe, Les sociétés face aux risques technologiques, Production nucléaire entre risque et survie économique, L’inégalité des sociétés face aux risques, Aménagement du territoire et politique de l’environnement en France, Déforestations et reboisement, entre besoin et nécessité, Les littoraux : des espaces dynamiques et attractifs, Les littoraux, entre aménagement et protection, Une exemple de conflit d’usage sur le littoral sud-breton, Les besoins en eau à la source de l’aménagement des territoires, L’eau : une ressource convoitée parfois à l’origine de conflits, La diversité des fonctions et des acteurs dans les villes françaises, L’inégalité de répartition et d’accès à l’eau, Un conflit : la répartition des eaux au Moyen-Orient, De nouveaux besoins pour les 9 milliards d’hommes prévus en 2050. - leçon de grammaire + exercices > La description dans le récit historique : le château médiévalDocument envoyé le 08-07-2003 par Sandrine Jeammet et Jean-François DruIl s'agit d'une grille de séquence sur le thème du château, travail visant à montrer comment le discours descriptif peut aider à la construction d'un univers historique.Séquence réalisée en 2000-2001. We would like to show you a description here but the site won’t allow us. > Vocabulaire utile à la lecture du Chevalier au bouclier vertDocument envoyé le 19-01-2006 par Pierre Ch.Petit lexique (termes médiévaux tirés du livre). De plus, certains voient, dans la soumission de Lancelot, des valeurs chrétiennes : humilité, soumission et sacrifice de soi. - Politique de confidentialité. - objectifs, déroulement Objectif : faire une recherche documentaire sur le contexte des romans de chevalerie. C. de Troyes. Mémoires de guerre : rencontre avec Staline, « Le rang », Le Salut, pages 77-79, Mémoires de guerre : portrait de Churchill, « Discordances », Le Salut, p. 244-245, L’influence de la photographie sur la littérature du 19e siècle, L’influence des arts visuels sur la poésie, du réalisme au surréalisme, L’écriture satirique aux 17e et 18e siècles, La nature des mots ou classe grammaticale des mots, À la lumière d’hiver : l’auteur et son oeuvre, À la lumière d’hiver : des personnes aux personnages, de l’énonciation aux figures poétiques, À la lumière d’hiver : lecture thématique, À la lumière d’hiver : Leçons, « Misère… », page 23, À la lumière d’hiver : Chants d’en bas, « Ecris vite… », page 64, À la Lumière d’hiver : « Aide-moi… », page 85. Objectifs : > Evaluations sur le texte médiévalDocument envoyé le 08-03-2010 par DUQUESNE BrigitteQuestions, dictée et sujet d'expression écrite à propos d'un extrait d'Yvain, Le chevalier au lion. > Découvrir l'ancien françaisDocument envoyé le 05-01-2010 par Bénédicte DulinActivités de découverte de l'ancien français à partir d'un extrait de Perceval de C.de Troyes. figures héroïques. > Sans Nom ni Blason, de Jacqueline Mirande : lecture suivieDocument envoyé le 30-11-2002 par Cathy RéaliniEtude détaillée de roman dont l'histoire se situe au Moyen Age, en 6 séances, avec bilan final. > A la découverte du Moyen Age : magie, personnages et chevalerieDocument envoyé le 20-12-2004 par LaëtitiaSéquence détaillée pour une classe de 5e en très grande difficulté.